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【优质文档】给教师的一百条建议心得体会600字-word范文模板 (3页)


【优质文档】给教师的一百条建议心得体会 600 字-word 范文模板 本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除! == 本文为 word 格式,下载后可随意编辑修改! == 给教师的一百条建议心得体会 600 字 给教师的一百条建议心得体会 600 字(一) 一、教师要有静气。 有的人一身匠气,只知机械地干同样的事,干得毫无生气。他们眼中的工作, 仅仅是要完成的任务,为了完成任务,只习惯于从过去的经验中去搜取营养, 在这种消极态度下,人们形成了一种定势:凡事都可应付,只需照老规矩办就 是了。有的人沾满俗气,或者叫市侩气,又叫小市民。他们遇事总先考虑自己 的得与失,不斤斤计较一番,他绝不罢休。有的人躁气,这种毛病许多人都有, 躁气就是浮躁之气,千起事来冒冒失失,想急于求成,没有多少事情能干到彻 底,却急于表功,事情没有干完,就要评这许那。教师干的工作需要扎扎实实, 点点滴滴,一本本作业,一句句话语。所以,教师要的是静气,就是要静下心 来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话;静气就是 要静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思 自己的言行和方式,以便最好地超越自己;静气就是要静得下来细细地品味与 学生在一起的分分秒秒,乐趣自然在其中,生活的意义也在其中。静气才能平 心,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。 静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是你自 己。是呀,作为教师,有的是满腔的热情和把事情做好的信念,但是要把工作 做好,做精,的确需要静。需要静下心来备好每一堂课,批改每一本作业,读 几本好书,总结一下自己的不足,细细品位与学生在一起的每分每秒,品尝作 为老师的乐趣。何乐而不为呢?来,一起放飞心情吧! 二、教师要学会做减法 这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学会偷懒相似。那么,在重压 之下,我们教师该如何正确偷懒,如何把减法做得更好呢? 首先,减掉那些不合目的的劳动。教育目的是什么?这是做教师的首先应理清 的。教师的目的在于促进孩子发展,这是教师目的的全部。一旦将其他目的掺 杂其中,尤其将个人目的混入其间,则会带来无尽的苦痛。 其二,减掉那些无效用的劳动。教师的劳动严格地说是脑力劳动,教育的智慧 首先在于运用智慧减轻体力的劳作。如果我们静下心来反思一下自己的一天, 【优质文档】给教师的一百条建议心得体会 600 字-word 范文模板 我们会恍然发现我们有许多事情白做了,有一些事情做下来却起了反作用,我 们为无效劳动付出了青春与心力的代价。 当然了,做减法先要做加法。在我们的头脑中加入知识,用知识来修炼智慧; 在心灵中加入理性,用理性指挥我们的躯体。人只有在克服了盲目和情绪化反 应之后,才能在繁琐的事务中找到一个支点,依靠这个支点,我们才能挥洒自 如,游刃有余。山重水复疑无路,柳暗花明又一村,当你用加法不奏效时, 为什么不试一试减法呢? 三、教师要有宽容精神 宽容很不易,才成为一种美德。如果我们在教书时,只认了教科书和大纲,却 容不得半点质疑;如果我们只守着自己习惯的教法,借助于习惯的手段和方式, 拒绝一切新的想法和创意;如果我们听了某些宣传或说教,认为某种教育理论 或政策就是惟一正确或惟一必须信守的,那么我们还是不宽容。 当面对每一个有个体差异的孩子们时,如果我们只以个人的眼光去取舍,唯独 偏爱那些乖孩子,排斥那些笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、被父母遗弃的孩子, 那么我们尚不具备宽容精神。我们在不知不觉中已迈入了一个多元化的世界, 进入这个世界的资格就是具备宽容精神。宽容不易,才使宽容成为美德。宽容 不仅在面对异己时有用,对自己的冲突着的人性而言,宽容意味着造福于自己。 宽容会使我们挣脱身心的一切束缚,使我们每一天都很自由。让我们教师学会 宽容,给学生多一点宽容,学生自己就会多一点自尊,多一点自省。宽容,是 让学生感受到爱和友谊的先决条件,更是能令其健康成长的必要条件;同时宽 容也会使我们教师处事变得更加理性,使自己的工作变智育中心为以人为中心, 造就一种民主的教育、生动活泼的教育,这不正是现代教育所提倡的吗? 一百条建议,一百个法宝,似阳光,如雨露,滋润着我干涸的心田。从这本书 中,我们可以读出人生哲理,教育智慧;而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的 回音。作为一名平凡的教师,此书让我感动,更让我深思。但愿在其新锐思想 的指引下,做一名幸福的教师 给教师的一百条建议心得体会 600 字(二) 最近一段时间,我一直在读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百 条建议》,他的教育理论深深地鼓舞着我,让我在教育道路上走得更加有信心、 更加有激情。我觉得它真的是教师的必读书,读好它,可以做教师,可以做名 教师;可以做教育家,因为它是教育的智慧结晶。 苏霍姆林斯基当过 30 多年的小学、中学的教师,所以写出的东西没有深奥的教 育理论,非常贴近教师的工作与生活,就如同一位身边的良师益友在耳边娓娓 道来,道出我们在教育教学中遇到的绝大多数问题与困惑。这里有差生转化的 问题,有学生学习兴趣的培养问题,有课堂教学管理的问题,有班主任工作的 问题……并且有着各种问题的解决办法。 【优质文档】给教师的一百条建议心得体会 600 字-word 范文模板 苏霍姆林斯非常重视师生的读书问题,这本书有一百章,大约有 400 多处提到 读书。他认为师生读书可以解决太多的问题。我们教师是如何读书的呢,我们 教师读了多少本教育名著,仅靠书本,实践证明,如果教育仅局限于书本,对 教师和学生来说都是一件很悲哀的事情,更是教育的悲哀。中国教育报有这样 一段话:教师不读书,已是教育发展的严重瓶劲。一位不读书的教师,难以以 身作则教导学生热爱读书。如果教师长年不摸书本,如果从学校走出的学生们 除了会做练习题,所有的好书与他们无关,这是多危险的事啊。遏制这种危险 的蔓延,最有效的办法就是老师们先捧


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