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中班数学活动教案:鸭子上桥_模板


中班数学活动教案:鸭子上桥_模板
中班数学活动教案:鸭子上桥 活动目标: 1.知道数字的序列概念。 2.能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作。 活动重点: 知道数字的序列概念 活动难点: 能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作 活动准备: 课件,鸭子头饰若干 活动过程: 一、歌曲鸭子上桥 1.教师播放课件,幼儿边看课件边欣赏完整歌曲。 2.教师播放课件第一段,幼儿熟悉歌词内容,跟唱歌曲。 3.教师播放课件第二段,幼儿熟悉歌词内容,跟唱歌曲。 4.教师播放课件,幼儿集体演唱歌曲,鼓励幼儿边唱歌曲边用合适的动作来表现鸭子上 桥的动作以及在桥上的动作。 二、复习 1-8 序数 1.幼儿集体演唱鸭子上桥第一段,再说说鸭子上桥的顺序。 2.幼儿分组表演鸭子上桥第一段,提醒幼儿边唱边表演,按顺序上桥。 三、学习 8 以内倒数 1.幼儿集体演唱鸭子上桥第二段,再说说鸭子下桥的顺序。 2.教师:鸭子下桥的时候是从最后一只上桥的鸭子开始的,第 8 只、第 7 只、第 6 只、…… 第 1 只,这种方法叫做倒数。 3.幼儿分组表演鸭子上桥第二段,提醒幼儿边唱边表演,按顺序下桥。 活动内容: 学习 4 的相邻数 活动目标: 1、通过操作学具、观看课件,学习 4 的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3、学习 4 的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道 4 的相邻数是 3 和 5。 重难点分析: 重点:由 3 比 4 少 1,5 比 4 多 1 的关系,推出 4 的相邻数就是 3 和 5。 难点:用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式:集体和个人 活动准备: 知识:学习了 3 的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。 物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干 学具:每人 3 朵蓝花、4 朵黄花、5 朵红花。数字卡片每人一套; 活动过程: 一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是:一位小朋友扮演数字”4”,哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。

二、展开: 1、教师引导幼儿做游戏”开花”,观察比较感知 3、4、5 三个数字之间的关系。 (1)教师引导,幼儿操作,比较 3、4 之间的关系。 春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了 3 朵蓝花,过了今天,又开了 4 朵黄花,请 小朋友给他们找出数字朋友。 问:”蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3 比 4 少几?”通过游戏,你知道了 4 的一 个好朋友是几?(因为 3 比 4 少 1,4 的一个好朋友是 3) (2)以同样方法,引导幼儿操作比较 4、5 之间的关系。 花园里又开了 5 朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5 比 4 多 1, 4 的另一个好朋友是 5。 (3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字 4 找到了好朋友,它们是 3 和 5,也就是说,4 的好朋友是 3 和 5。 2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。 (1)第一张幻灯片,屏幕上出现 3 多蓝花、4 朵黄花和数字 3 和 4,引导幼儿进行比较,得 出 3 比 4 少 1,4 的好朋友是 3。 继续播放:屏幕上出开出 5 朵红花和数字 5,引导比较,得出结论。5 比 4 多 1,4 的好朋友 是。 (2)第二张幻灯片出现,数字 3、4、5, 把数字”4”请上台来,问:”数字 4 你找到朋友了 吗?是几和几?”幼儿一起说出结论:4 的好朋友是 3 和 5。 3、游戏:”找朋友”进行巩固 玩法:每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰,戴数字 4 的幼儿做找朋友的人,听着找朋 友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字 3,一个是数字 5。找对 了共同庆贺。游戏可反复进行。 三、结束:组织幼儿收起学具,自然下课。
活动名称: 数学 等号、不等号(分组) 一:活动目标: 1、引导幼儿按标记给图形分类,理解符号“等号”“不等号”表示二个集合间的数量关系。 二:活动准备: 幼儿操作材料:1、二次分类板、塑封的几何图形 2、填符号材料 3、看符号填数字的材料 4、多媒体演示课件一个。 三:活动过程: 1、集体活动。 多媒体演示课件(按标记分类、感知数量)。 边演示边讲述: 2、小组活动。 (1)按标记分类、填符号 提醒幼儿先将小卡片分类,再填中间的符号。 (2)填符号 A:先看清前后的点子和物体的数量再填中间的符号。 B:看符号填点子或实物。 C:看清点子、实物和符号,再在中间填印点子或实物。

3、活动评价 请个别幼儿上来说说“按标记分类、填符号”活动活动是怎么做的,启发幼儿想想除了填这个 点子外还可以填几个点子?为什么?
大班数学活动——小小建筑师(认识长方体) 作者:王喜春
活动目标: 1、认识长方体,感知它的特点,能找到与它相似的物体,能区 分长方形和长方体,正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类,发展分析、比较、概括的能力, 培养幼儿动手操作的能力。
活动准备:
教具:用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
学具:长方体、正方体若干(每组一大纸箱),两种作业纸和彩 泥。 活动过程: 1、复习: (1)教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交
桥,问:小朋友,这座立交桥漂亮吗?我们来看看它是用什么 搭建的。 (2)教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体,问:它是 什么形状的? 2、 认识长方体: (1)师:搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体,还要 有另外一种形体的盒子。 (2) 教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。师: 你从箱子里找出和它一样的盒子,数数它有几个面,每个面都 什么形状(六个面,每个面都是长方形)。 (3)教师小结:有六个面,每个面都是长方形的形体叫长方 体。 (4) 师:搭建这个立交桥还用到了这样的盒子,教师从立交桥 上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。师:请你 从箱子里找出和它一样的盒子,然后和刚才那个盒子比较一 下,这两个盒子有什么相同和不同。 (5) 教师小结:有四个面是长方形、两个面是正方形的形体, 也叫长方体。 (6) 师:生活中哪些东西是长方体? 3、分组操作:
每组一个大纸箱,里面有正方体纸盒和长方体纸盒,请幼 将正方体和长方体纸盒分类放好,比比哪组又快又准确。

4、游戏“小小建筑师”。 (1) 师:我们也做一次建筑师,看看这些长方体、正方体能搭 建什么。幼儿用纸盒搭建物品。 (2) 师:谁愿意把你的作品介绍给大家?提示:先说搭建的是 什么,再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。
5、指导练习: (1)(作业纸一)把长方体找出来涂上红色。 (2)制做长方体。 〈1〉 比较两张作业纸有什么相同和不同,然后按虚线折好看 看能作成什么形状的盒子。 〈2〉 用彩泥塑长方体。
(幼儿可自由选择操作内容。)



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