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2019苏教版小学语文六年级上册习作7教案设计精品教育.doc


苏教版小学语文六年级上册习作 7 教案设计
文章:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文六年级 上册习作 7 教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 教材分析: 《习作 7》本次的习作训练与阅读紧密结合,是对阅读的补 充,是对阅读的检测,同时也是一次自由表达的训练,内容 是自由选择的,习作的形式也是自由的。所以本课的教学, 教师应着重做好两点:一是帮助学生进行多层面的反复阅 读,做好阅读指导。阅读是本次习作的基础,也是习作成功 的保障。第二,就是要充分调动学生的写作热情,鼓励自由 表达。 根据本次习作训练的内容和要求,可按照以下思路展开教 学:谈话导入,激情激趣,创设游戏,寻找故事,阅读链接, 充实内容,学生练笔,故事沙龙,展示习作。苏教版小学语 文六年级上册习作 7 教案教学设计 《练习 7》这个练习共安排了五道题目,包括以下几项内容: 语文与生活,诵读与积累;写好钢笔字;口语交际;学写毛 笔字。 教学目标 : 1.激发学生习作兴趣和自信心。 2.能够根据课文的内在联系,合理想象,写出完整的、有意 义的故事。
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3.能够做到叙述清楚,语句通顺。 4.鼓励大胆新奇的想象,有创意的表达,并融进自己的情感。 教学重、难点: 1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何写出情节完整 的,有意义,有创意的故事。 2.指导学生把故事写得有趣。 教学时间:2 课时 教学过程: 一、激情导入 1、同学们,翻开语文书,除了看到一篇篇有趣的课文,一 幅幅精彩的图画,你有没有发现藏在语文书里的故事呢?它 们有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事, 有的藏在课文里,如《闻官军收河南河北》的背景故事…… 2、让我们打开语文书,从中你有没有发现藏在书中的故事 呢? 二、交流感悟 1、交流从课文中的发现的隐藏的故事。老师将学生交流的 话题随机写在黑板上。 2、怎样才能把这隐藏着的故事写好呢? (选择合适的故事,进行筛选和整合,借助合理的想象 , 将其中的一两个写下来。或者写写读完故事后自己的所思、 所感、所悟。)
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3、小组内进行讨论,理清写作思路。 三、完成初稿,交流完善。 1、在练说的基础上,自拟文题写作。 2、指导学生修改写作。 (1)、将自己的习作朗读给同学听,同学在聆听中提出中肯 的修改意见。 (2)、认真修改习作 ,正确使用修改符号,及时修改。 3、誊抄习作。 板书设计: 习作 7 语文书中的故事 藏在成语中、课文中的故事 读守故事的所思所想所悟 内容概括:这篇介绍了关于习作 7,苏教版小学语文六年级上 册习作 7 教案教学设计,希望对你有帮助!
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