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关于基础教育现状对社会主义新农村建设的几点


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关于基础教育现状对社会主义新农村建 设的几点
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十六届五中全会通过《中共中央关于制定国民经 济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出建设“社 会主义新农村”,是在新的历史背景中,在全新理念指 导下的一次农村综合变革的新起点,必将极大地促进 农村的发展和建设。建设社会主义新农村是党中央推 进“三农”问题的重大举措,也是落实科学发展,实现 中国梦的必然要求。实现社会主义新农村关键在于培 养出有理想、有文化、高素质的新型劳动者。因此, 农村基础教育应该成为积极推进新农村建设的强大动 力,基础教育工作者应该以培养新型农民为己任。
一、社会主义新农村建设中基础教育现状分析 当前,随着我国城市化进程的加快,越来越多的 人才流向城市,形成了“孔雀东南飞”的就业现象,主 动支援农村的人才寥寥无几;而同时,在一些大城市, 人才市场竞争激烈,使一些有知识、懂技术的人在竞 争中不得不放弃专业,甚至待业,造成了人才的浪费, 这与新农村建设迫切需要各类人才却无从寻觅的现状
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矛盾,而造成这种显现的原因是多方面的: 第一,在农村基础教育中硬件条件差,教育投入
无法保障。 农村基础教育占据的物质基础得不到很好的落
实,这也是我国教育过程不公平的表现。农村基础教 育投入长期短缺、不足。主要表现在学校硬件设备和 教学仪器短缺,学校周边环境差。1995 年通过的《教 育法》规定:“到 2000 年,财政性教育经费支出占国 民生产总值的比例应达到 4%”,尽管多年来我国政府 都在加大教育经费的投入,但是目前为止,现实与法 律规定还有较大差距,地区差距也较为明显。教育经 费内部分配也不科学,从资金结构看来,高等教育和 高中阶段的教育投入较高,而农村义务阶段的财政投 入比例却是最小的,在现实生活中农村基础教育是最 应该大力扶植的。
第二,农村基础教育的师资紧缺,多数地区教师 工资难以保证。
农村许多学校缺少教学水平高的教师,农村广大 学校缺少优良的教育资源和良好的人文环境,学生的 学习条件受到了人为因素的制约。由于教师的编制不 足,很多老师是代课教师,工资低,待遇差。在这种 情况下,教师的工作积极性不高,热情不足,缺乏对
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农村教育的责任感和使命感,从而加强了学生成长和 发展的困难与艰辛。
教师的教育教学理念与时代的育人精神存在一定 的差距。教师的人才观依然滞留在学生对知识的掌握 和课堂教学效果的生成性评价层面,还有些教师知识 陈旧,致使教学活动质量差,教师的实际教学操作能 力和创造思维能力不足。
第三,社会主义新农村的社会建设课程设置滞后, 没有考虑到农村的真正需要。
在农村普通中小学教育中全面贯彻教育方针时, 一些地区出现了片面追求升学率的现象,且相当突出。 长期以来,农村教育“复制”城市普通教育模式,致使 农村义务教育课程设置忽视了农村实际情况,没有考 虑到农村义务教育的真正需求。从现实情况来看,目 前农村还在片面追求“应试教育”,片面追求升学率极 大地阻碍了新课程改革。
在农村初中毕业后大部分毕业生要回到农村或进 入就业市场进行生产劳动,但是他们从基础教育学到 的书本知识与他们实际工作、劳动中需要的知识和技 能基本无关,一切还要从头再学,可以说是浪费了大 量的财力、物力。传统的以传授知识为主的教育模式, 在现阶段建设社会主义新农村的过程中问题越来越明
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显。 农村基础教育,不仅是受教育者逐级升学和接受
高、中级专业教育的基础,而且也是受教育者接受多 种形式的职业教育或技术培训,以至将来从事各项工 作的基本的素质基础。搞好基础教育对受教育者终身 的成长和对我国农村社会主义建设事业,具有重要的 意义。
二、农村基础教育是新农村建设的人才保障 亿万农民基础教育的培养,普遍素质的提高将成 为社会主义新农建设能否成功的关键因素;农业现代 化的实现、基层民主的深入发展需要基础教育造就和 培养,农村人口素质的全面、大幅提高才能真正成为 建设社会主义新农村支撑力量。然而,目前我国农村 劳动力的文化素质整体还偏低。据统计,在全国 5 亿 农村劳动力中,小学及以下文化程度的占 40%,高中 以上的只占 12%,全国 92%的文盲半文盲在农村。没 有新农民,就没有新农村;没有农民素质的现代化, 就不可能有农业和农村的现代化。我国农村劳动力的 文化素质低成了新农村建设的“瓶颈”。因此,如何以 促进人的全面发展为目标,不断提高农民群众的思想 道德水平和科学文化水平,是新农村建设面临的重要 课题。
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三、基础教育是提高农民思想意识的重要途径 现阶段,首先,大部分农民沿袭的仍是传统的耕 作思想和技术经验,几乎没有科学技术方面的学习和 投入;其次,重男轻女、男尊女卑思想仍然严重,封 建迷信活动泛滥;再次,农民法制意识淡薄,有的农 村干部作风粗暴、方法简单,损害群众利益的情况时 有发生,农民却不知道去维护自身的合法权益。这些 现象,都成为新农村建设的绊脚石。要顺利解决这些 影响新农村建设的问题和矛盾,既要靠党和政府的政 策帮扶,又离不开农村基础教育的渗透和影响。因此, 在推进新农村建设中,如何通过农村基础教育更好地 改变农民思想,提高农民素质,从而促进农村经济与 环境安定、和谐、健康地发展,是新农村建设面临的 重要课题。 四、农村基础教育是构建社会主义和谐社会的重 要基础 社会和谐离不开广阔农村的社会和谐。当前,我 国农村社会关系总体是健康、稳定的,但也存在一些 不容忽视的矛盾和问题。通过基础教育加强农民的文 化水平、道德情操、民主法制观念从而推进社会主义 新农村建设,加快农村经济社会发展。这既有利于更 好地维护农民群众的合法权益,缓解农村的社会矛盾,
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有可以减少农村不稳定因素,为构建社会主义和谐社 会打下坚实基础。
相信,当来自政府、来自社会更多的阳光撒向农 村这片发展的灰色地带时,“基础教育普及不足,人才 无处求”这个制约新农村建设的瓶颈,将不再制约新农 村建设快速前进的步伐,新农村建设将向着建设有中 国特色的社会主义新农村发展,实现属于农村人自己 的和谐、现代、文明、民主、富裕、安康而幸福的新 生活。
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